Thurler coloca como desafio transformar a cultura
da escola em alavancas ou fontes de mudanças.
As facilidades técnicas oferecidas pelos computadores
possibilitam a exploração de um leque ilimitado de ações pedagógicas, permitindo uma grande diversidade de atividades e o professor passa a se ver diante de novas e inúmeras alternativas de acesso à informação e de abordagem dos conteúdos, podendo se libertar das tarefas repetitivas e concentrar-se nos aspectos mais relevantes da aprendizagem.
Com as tecnologias o trabalho com leitura e escrita torna-se mais prazeroso e possível de uma grande coletividade que produz conhecimento de maneira interdisciplinar.
A informática por sua vez, ao possibilitar a simulação, resgata o uso das
faculdades humanas de pensar dinamicamente e de imaginar. É a capacidade
de simular mentalmente situações e reações possíveis e antecipar
conseqüências que dão ao aluno a possibilidade de escolha e solução através de jogos, pesquisas e muitas outras atividades.
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